Бирюковой
Ольги Александровны

Конспект занятия для старшей группы на тему «Волшебные превращения песчинок»

​

Цель: формирование знаний у детей о свойствах песка.

Задачи:

1.Образовательная

Формировать знания у детей о свойствах сухого и сырого песка,  песок сухой состоит из песчинок, легко передвигается, пропускает воду, сыпучий. Сырой песок липкий, из него можно строить, темнее сухого песка.

2.Развивающая

Способствовать развитию памяти, мышления, речи, внимания.

3.Воспитательная

Воспитывать доброжелательное  отношение к своим сверстникам.

​

Оборудование

Демонстрационный материал:  посылка,  конверт с письмом,  глобус, картина с изображением пляжа, жёлтый и зелёный кружок.

Раздаточный: лупы,  стаканчики, песок сухой и мокрый,  цветной песок,  лейки с водой,  контейнеры под песок,  клей,  кисти, жёлтые и зелёные кружки.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная.

​

Ход занятия:

1.Организационный момент

Дети сидят за столами.

2.Игровой приём

​

Воспитатель: Дети, посмотрите. Нам прислали посылку и  письмо. Интересно, что там написано. (Воспитатель открывает письмо и читает). «Здравствуйте, дети. Пишет вам большая черепаха. Я сейчас отдыхаю на берегу теплого моря. Купаюсь, загораю, лежу на теплом песочке. Посылаю вам посылку, потому что … ». Ребята, письмо прервалось, все надписи размыты водой. Давайте попробуем открыть посылку. Не получается. Посылку доставили к нам издалека, и в ней образовалась дыра. Засунем руку и попробуем определить, что же там находится. (Дети пробуют, что же находится в посылке).

3.Актуализация опорных знаний

Воспитатель: Что находится в посылке?

Дети: В посылке лежит песок.

Воспитатель: А зачем же Большая черепаха прислала нам так много песка?

Дети: Чтобы играть.

Воспитатель: Сегодня мы поближе познакомимся с песком. Песок это полезное ископаемое, который находится в недрах земли. Люди его добывают и используют в различных целях. Но песок добывают не везде, в некоторых странах песок лежит вместо земли. И такие места называют пустынями. Какого цвета песок?

 Дети: Желтый.

4.Формирование новых знаний

Воспитатель: Правильно, песок желтый. Посмотрите, что это?

Дети: Глобус.

Воспитатель: Давайте посмотрим на глобусе где больше всего светло-желтого и желтого цвета – это пустыня. (Рассматривание пустынь на глобусе). Мы с вами посмотрели, где находится пустыни. А теперь поближе познакомимся с песком. Высыпаем песок на специальный столик (Воспитатель высыпает из посылки песок на стол). Попробуйте песок на ощупь. Какой он?

Дети: Сухой.

Воспитатель: Да, песок сухой, а какой песок еще мы сейчас с вами узнаем. У вас у каждого есть стаканчики. Возьмите свой стаканчик и аккуратно насыпьте в него песок. А сейчас понемногу высыпайте песок из стаканчиков. (Дети высыпают песок в специальные отверстия в столах). Что вы замелили и на что похоже, когда сыпется песок?

Дети: Песок сыпучий и течет как «ручеек».

5.Физминутка

Вы достать хотите крышу

Потянитесь вверх повыше —

Вы достать хотите крышу. (Потягивания — руки вверх.)

Раз, два, три,

Корпус влево поверни.

И руками помогай,

Поясницу разминай. (Повороты туловища в стороны.)

Руки в стороны потянем (Потягивания — руки в стороны.)

И на место снова сядем. (Дети садятся.)

6.Закрепление полученных знаний

Воспитатель: А из чего состоит песок? Мы это с вами сейчас узнаем? (Детям раздаются лупы). Положите немного песка себе на листочки, и через лупу посмотрите, из чего состоит песок?

Дети: Песок состоит из песчинок, которые не похожи друг на друга.

Воспитатель: Совершенно верно. Песок состоит из песчинок, которые не похожи друг на друга, также как и вы. Одни песчинки прозрачные, другие потемнее, и все они разного цвета и оттенка.

В пустынях дуют сильные ветры, и сухой песок может быть опасен тем, что может засыпать целые города. А как это происходит, мы увидим. В банке насыпан сухой песок, с помощью медицинской «груши». Мы плотно закрываем банку, чтобы песок не попал нам в глаза и рот, и создаем ветер. Посмотрите, что происходит с песком?

Дети: Песок поднимается, свободно летит, перемещается.

Воспитатель:  Ребята, послушайте, поднимается ветер, и мы с вами превращаемся в маленьких песчинок. (Дети в хаотичном порядке передвигаются по группе) . Ветер затихает, и мы с вами опять превращаемся в детей.

Какие молодцы, хорошие песчинки из вас получились. (Дети садятся за столы)

Сейчас мы уберем сухой песок и посмотрим, что же спрятано внутри наших волшебных столов. (Дети пробуют сухой и сырой песок руками). Какой песок стал?

Дети: Сырой.

Воспитатель: А как из сухого песка сделать сырой?

Дети: Полить водой.

Воспитатель: У вас в контейнерах насыпан сухой песок и стоят лейки с водой. Полейте сухой песок и посмотрите, что с ним происходит? (Дети поливают песок).

Дети: Вода протекает и песок мокнет.

Воспитатель: Правильно, песок имеет свойство пропускать и впитывать воду. А для чего нам саду нужен песок?

Дети: Чтобы играть, строить пирожки и замки.

Воспитатель: Попробуйте из какого песка лучше строить замки? (Ребята пробуют построить из сухого песка и из сырого и делают вывод).

Дети: Из сырого песка ничего не получается, он рассыпается.

Воспитатель: А давайте построим с вами замок. (Дети строят замки и украшают их комочками из песка) .

А для чего нужен еще песок?

Дети: Песком посыпают зимой дорожки, для строительства домов и дорог, изготовления посуды, в песочных часах.

Воспитатель: Ребята, мне кажется, что мы что-то упустили. Вы хорошо смотрели в коробке, нет ли там еще чего-нибудь. (Открывают посылку полностью и достают открытку). Посмотрите, Большая черепаха прислала нам открытку, но она размыта и все краски стерлись. А сейчас мы попробуем ее восстановить. Берем кисточки, обмакиваем в клей и мажем то место, куда хотим насыпать цветной песок. (Дети выполняют задание).

Воспитатель: Молодцы, вот такая открытка у нас получилась.

7.Рефлексия

Воспитатель: Ребята, у вас на столе лежит жёлтый и зелёный кружок. Жёлтый кружок поднимает тот, кто внимательно слушал, не отвлекался, отвечал на вопросы,  выполнил задание сам. Зелёный кружок поднимает тот, кто отвлекался, не слушал, перебивал воспитателя, не выполнил задание. 

8.Итог

Воспитатель: Скажите, от кого нам сегодня пришла посылка?  Что в ней было? Что мы с вами делали? Что запомнили?

Хорошо вы сегодня поработали, а нашу открытку мы повесим, и все будут любоваться нашим пляжем. Всем большое спасибо.